일본어 환급원정대 3단계 6주차 + 3단계 완료 후기

05.01中学生の時、野球をしました

05.02食事の前に手を洗います

05.03納豆を食べることができるますか

05.04ラーメンにします

05.05최종점검

05.01

단어표현

中学生 (ちゅうがくせい) 중학생

大学生 (だいがくせい) 대학생

小学校 (しょうがっこう) 초등학교(소학교)

野球 (やきゅう) 야구

小さい (ちいさい) 작다

体 (からだ) 몸

体がいい 몸이 좋다

-몸짱

体が悪い(からだがわるい) 몸이 나쁘다

-건강이 좋지 않다는 의미

弱い (よわい) 약하다

-힘이 약하다

-술이 약하다

いつも 항상

お菓子 (おかし) 과자

必要だ (ひつようだ) 필요하다

若い (わかい) 젊다

銀行員 (ぎんこういん) 은행원

野菜を切る (やさいをきる) 야채를 자르다

気をつける (きをつける) 주의하다, 조심하다

一日 (いちにち) 하루

회화표현

山田先生は、中学生の時、野球をしました。 야마다 선생님은, 중학교 때, 야구를 했어요.

私は小さい時、体が弱かったです。 나는 어릴 때 몸이 약했어요.

体が悪い 몸이 나쁘다

-몸이 정말 안좋을 때 사용

体が弱い 몸이 약하다

-다른 사람에 비해 체력이 없는 것

-몸의 상태가悪い보다 弱い가 더 나은 상태

暇な時、あなたは何をしますか。 한가할 때, 당신은 무엇을 해요?

暇な時- 심심할 때, 할일 없을때

田中さんはご飯を食べる時、いつもドラマを見ます。다나카씨는 밥을 먹을 때, 항상 드라마를 봐요.

~時~때

-앞에 명사,い 형용사, 동사가 오든 무엇을 할때

~할때 라는 표현

05.02

~하기 전에 ~할거에요

단어표현

食事 (しょくじ) 식사

手 (て) 손

洗う (あらう) 씻다

手を洗う 손을 씻다

たくさんの 많은

-뒤에 명사가 붙음

たくさんの人　　　　　　　　　 많은 사람

たくあん 단무지

観光スポット(かんこうすぽつと) 관광지

宿題 (しゅくだい) 숙제

単語 (たん)ご 단어

だんご 당고

覚える (おぼえる) 외우다

-기억하다

日が暮れる (ひがくれる) 해가 지다

お金 (おかね) 돈

払う (はらう) 지불하다

高校 (こうこう) 고등학교

サッカー (さっかー) 축구

もう一度 (もういちど) 한 번 더

考える (かんがえる) 생각하다

もしもし 여보세요

ポップコーン (ぽっぷこーん) 팝콘

ゆっくり休む (ゆっくりやすむ) 푹 쉬다

회화표현

食事の前に手を洗います。 식사 전에 손을 씻어요.

旅行の前にたくさんの観光スポットを調べました。 여행 전에 많은 관광지를 조사했어요.

日本語の宿題をする前に単語を覚えます。 일본어 숙제를 하기 전에 단어를 외워요.

友だちが遊びに来る前に部屋を掃除しました。 친구가 놀러 오기 전에 방을 청소 했어요.

05.03

단어표현

納豆 (なっとう) 나토 (일본의 음식)

英語 (えいご) 영어

~と ~ 와/과,~랑

フランス語 (ふらんすご) 프랑스어

話す (はなす) 말하다

ピアノを弾く (ぴあのをひく) 피아노를 치다(연주하다)

メートル (めーとる) 미터

泳ぐ (およぐ) 헤엄치다,수영하다

親子丼 (おやこどん) 오야코동 (일본의 음식)

暇だ (ひまだ) 한가하다

博物館 (はくぶつかん) 박물관

自由に (じゆうに) 자유롭게

회화표현

あなたは納豆食べることができるますか。 당신은 나토를 먹을 수 있어요?

こと것, 일

彼女は英語とフランス語を話すことができます。 그녀는 영어와 프랑스어를 말할 수 있어요.

私はピアノを弾くことができません。 나는 피아노를 칠 수 없어요.

동사의 기본형+(ことが)+できます (할 수) 있어요

+できません (할 수) 없어요

+できますか (할 수) 있습니까

私は日本語を話すことができます。나는 일본어를 말할 수 있습니다.

05.04

단어표현

店員 (てんいん) 점원

客 (きゃく) 손님

食堂 (しょくどう) 식당

-밥집의 느낌

レストラン（れすとらん）레스토랑

-양식 위주

注文 (ちゅうもん) 주문

決まる (きまる) 정해지다

-내가 정하는 것이 아니라 자동적으로 정해지는 것

かしこまりました 알겠습니다

飲み物 (のみもの) 음료수

ビール (びーる) 맥주

生ビール（なまびーる） 생맥주

お土産 (おみやげ) 여행 선물,기념품

資料 (しりょう) 자료

회화표현

(食堂で) (식당에서)

店員:注文は決まりましたか。 주문은 정해졌습니까?

ご注文は決まりましたか。 주문은 정해졌습니까?

-두가지 표현 기억하기

客:私はラーメンにします。 저는 라면으로 할게요.

店員:かしこまりました。お飲み物は? 알겠습니다.음료수는요?

客:ビールにします。 맥주로 할게요.

お水にします。 물로 할게요

大丈夫です 괜찮아요

05.05

山田先生は、中学生の時、野球をしました。 야마다 선생님은, 중학교 때, 야구를 했어요.

私は小さい時、体が弱かったです。 나는 어릴 때 몸이 약했어요.

（体が)弱くなかったです。 (몸이)약하지 않았어요.

暇な時、あなたは何をしますか。 한가할 때, 당신은 무엇을 해요?

田中さんはご飯を食べる時、いつもドラマを見ます。다나카씨는 밥을 먹을 때, 항상 드라마를 봐요.

食事の前に手を洗います。 식사 전에 손을 씻어요.

日本語の宿題をする前に単語を覚えます。 일본어 숙제를 하기 전에 단어를 외워요.

あなたは納豆食べることができるますか。 당신은 나토를 먹을 수 있어요?

私はピアノを弾くことができません。 나는 피아노를 칠 수 없어요.

ことができます 할 수 있어요

とができません할 수 없어요

注文は決まりましたか。 주문은 정해졌습니까?

私はラーメンにします。 저는 라면으로 할게요.

かしこまりました。お飲み物は? 알겠습니다.음료수는요?

ビールにします。 맥주로 할게요.

これにします。 이걸로 할게요.

あれにします。 저걸로 할게요.

あれは何ですか。저건 뭐예요?

ここは滑りやすいから、気をつけてください。여기는 미끄러지기 쉽기 때문에, 조심하세요.

彼との約束をすっかり忘れてしまいました。그와의 약속은 완전히 잊어버렸어요.

朝7時に起きて、歯を磨きました。아침 7시에 일어나서 양치를 했어요.

歯(は) 이(빨)

磨く(みがく)닦다

05.01

山田先生は、中学生の時、野球をしました。 야마다 선생님은, 중학교 때, 야구를 했어요.

私は小さい時、体が弱かったです。 나는 어릴 때 몸이 약했어요.

暇な時、あなたは何をしますか。 한가할 때, 당신은 무엇을 해요?

田中さんはご飯を食べる時、いつもドラマを見ます。다나카씨는 밥을 먹을 때, 항상 드라마를 봐요.

05.02

食事の前に手を洗います。 식사 전에 손을 씻어요.

旅行の前にたくさんの観光スポットを調べました。 여행 전에 많은 관광지를 조사했어요.

日本語の宿題をする前に単語を覚えます。 일본어 숙제를 하기 전에 단어를 외워요.

友だちが遊びに来る前に部屋を掃除しました。 친구가 놀러 오기 전에 방을 청소 했어요.

05.03

あなたは納豆食べることができるますか。 당신은 나토를 먹을 수 있어요?

彼女は英語とフランス語を話すことができます。 그녀는 영어와 프랑스어를 말할 수 있어요.

私はピアノを弾くことができません。 나는 피아노를 칠 수 없어요.

05.04

(食堂で) (식당에서)

店員:注文は決まりましたか。 주문은 정해졌습니까?

客:私はラーメンにします。 저는 라면으로 할게요.

店員:かしこまりました。お飲み物は? 알겠습니다.음료수는요?

客:ビールにします。 맥주로 할게요.

05.05

ことができます 할 수 있어요

とができません할 수 없어요

これにします。 이걸로 할게요.

あれにします。 저걸로 할게요.

あれは何ですか。저건 뭐예요?

ここは滑りやすいから、気をつけてください。여기는 미끄러지기 쉽기 때문에, 조심하세요.

彼との約束をすっかり忘れてしまいました。그와의 약속은 완전히 잊어버렸어요.

朝7時に起きて、歯を磨きました。아침 7시에 일어나서 양치를 했어요.

歯(は) 이(빨)

磨く(みがく)닦다

–寝る前に歯を磨きます

-おすすめのメニューは何ですか？

-スペイン語を少し話すことができます。

05.01

회화표현중 私は小さい時、体が弱かったです。나는 어릴 때 몸이 약했어요.라는 문장을 배웠는데 이날 단어표현에서 体が悪い 몸이 나쁘다표현을 배웠다.건강이 좋지 않다는 의미로 사용한다고 단어표현 공부할때 배웠다.그리고 弱い 약하다는 힘이 약하다,술이 약하다표현을 배웠다. 회화표현에서 배울때 体が悪い 몸이 나쁘다표현은 몸이 정말 안좋을 때 사용하고 体が弱い 몸이 약하다 표현은 다른 사람에 비해 체력이 없는 것이므로 몸의 상태가悪い보다 弱い가 더 나은 상태라고 알려주어 단어 선택시 잘 선택하여 표현을 해야겠다는 생각이 들었다. 이날 배운 표현으로 ~時~때앞에 명사,い 형용사, 동사가 오든 무엇을 할때,~할때 라는 표현사용시 쓰는 표현이라고 알려주었다. 잊지 말고 기억했으면 좋겠다.

05.02

~하기 전에 ~할거에요를 배운다고 공부 시작 전에 배웠다. 회화표현에서日本語の宿題をする前に単語を覚えます。일본어 숙제를 하기 전에 단어를 외워요.라는 문장을 배웠다. 이 문장을 보고 아무리 많은 문장을 배운다고 해도 그 뜻을 모르면 배운 의미가 없기 때문에 단어공부를 잘 하고 잘 외우자라는 생각을 했다 역시 시작은 단어공부부터 열심히 해야겠다라는 생각을 했다.

05.03

회화표현에서 彼女は英語とフランス語を話すことができます。그녀는 영어와 프랑스어를 말할 수 있어요.라는 문장을 배웠다.이 문장을 보고 내가 배우고자 하는 언어가 뭐가 있 는지 생각을 했다. 욕심을 크게 가질수록 목표를 크게 가질수록 좋은 것 같아 배우고 싶은 언어들을 생각했다. 일본어, 영어, 스페인어, 이탈리어, 프랑스어, 태국어,독일어 이렇게 잡고 있는데 더욱 열심히 노력해야겠다. 우선 조금씩 건들이고 있는 것들이 3개 언어가 있으니 우선 해결하고 나머지를 배워야지 하는 생각이 있다. 언어 배워도 배워도 욕심이 나네요

05.04

회화표현에서 店員:注文は決まりましたか。주문은 정해졌습니까?를 배웠는데 앞에 ご를 붙여ご注文は決まりましたか。주문은 정해졌습니까? 표현도 사용할 수 있다고 하니 두가지 표현 기억하라고 했다. 이표현을 배우면서 지금까지 배우면서 ご나お를 붙여 단어를 표현하는 경우가 종종 있는것 같아 신기했다. 그리고 찐 현지인 맛집은 메뉴판이 전부 한자로 되어 있다고 했는데 맛집을 가보고 싶었는데 순간 멈칫하는 생각이 들었다.

05.05

3단계를 최종 마무리하는 날로 최종점검을 하는 날이였다. 그래서 지금까지 배운 표현을 복습했는데 彼との約束をすっかり忘れてしまいました。그와의 약속은 완전히 잊어버렸어요. 음? 배웠던것 같기도 하고 잊은 것 같기도 하고 …이렇게 복습의 중요성을 깨닫게 되었어요 朝7時に起きて、歯を磨きました。아침 7시에 일어나서 양치를 했어요. 표현도 배웠는데 단어 그대로 歯(は) 이(빨)과 磨く(みがく)닦다 가 합쳐져 이 닦다 라는 표현인데 우리나라에서 이표현을 양치하다라고 표현을 배웠다. 자기전 양치가 중요하다고 들어 알아두면 좋을 것 같아 만들었다.그래서 응용문장으로 寝る前に歯を磨きます 자기전에 양치해요 표현을 만들었다. 일본어 3단계를 벌써 끝내 현실감이 안난다. 다음주 부터 4단계 공부를 할 생각이 너무 좋다.