아랍어 환급원정대 1단계 5주차

* 마: 무엇(의문사 시작할 때

마쓰무카: 이름이 뭐예요? / 마쓰무키: 이름이 뭐예요?(여)

* 마하–다: 이것은 무엇입니까? / 하–다: 이것

* 하–다 깔람: 이것은 펜입니다.

* 하–다 깔람 라싸–쓰: 이것은 연필입니다.

깔람: 펜 / 깔람 라싸–쓰: 연필 / 라싸–쓰: 1.총알 2.납(이 의미로 쓰임)

* 학습팁

* 샷다 : 항상 자음의 위에 위치 / 같은 자음이 두 개 있음. / 더 강하게 발음.

다르라자: 분류하다 / [아] 모음 아래에 샷다가 붙음.

사이둔: ~씨(남성 부를 때) / [이] 모음 위에 붙음.

샴문: 냄새 / [우]모음 아래에 붙음.

* 오늘의 어휘(숫자)

1: 와–히드 / 공원에 가서 와!히드라다!

2: 이쓰난– / 2가 여기 이썼네. 이쓰난–

3: 쌀라–싸 / 영어 쓰리랑 비슷

4: 아르바아 / 나! 네시에 아르바이트 있어!

5: 캄싸 / 5만원 용돈을 주어서 캄싸합니다.

<22일차>

* 알함두릴라: 알라께 찬미를.(덕분에)

알함두: 찬양, 찬미 / 리: ~에게 / 릴라: 알라께

아나 비카이린 왈함두릴라: 저는 잘 지냅니다. 알라께 찬미를(덕분에)

아팠다가 다 나아서 학교에 왔을 때, 다행일 때, 문제가 해결됐을 때, 늦지 않게 도착할 때

1. 안부를 물을 때

2. 일이 잘 해결됐을 때

* 인샤알라: 알라께서 원하신다면.

인: 만약~라면 / 샤–아: 원했다 / 알라: 하나님

긍정적인 의미지만 부정적 의미도 같이 있음.

(좋아! 갈 수도 있지만, 일이 생기면 못 갈 수도 있어)

* 학습팁(탄윈)

* [우], [운] : 주격 , 깔라문 / 알깔라무: 펜이, 펜은, 그 펜이

* [이], [인] : 소유격 , 깔라민 / 알깔라미 : 펜의, 그 펜의

* [아], [안] : 목적격, 깔라만 / 알깔라마 : 펜을, 그 펜을

<23일차>

* 마 하–다: 이것은 무엇입니까?

마: 무엇 / 하–다: 이것

하–다 깔람 라싸–쓰: 이것은 연필입니다.

하–다 깔람: 이것은 펜입니다.

하–다 후왈깔람: 이것은 그 펜입니다.

하–다: 이것 / 후와: 그(남자를 지칭할 때, 그것) / 알깔람: 그 펜

* 학습팁(정관사)

알: 정관사. 함자가 없음. ‘그’를 의미. 정해져 있음. The. 그것.

알키타–부/ 키타–분: 그 책/책 (마지막 모음은 무음) 탄윈이 들어가도 비슷하게 들림

알깔라무/ 깔라문: 그 펜/펜

* 오늘의 어휘(숫자)

6: 쎗다 / 손을 하루에 여섯 번 씻어요.

7: 싸브아 / 영어 럭키 세븐!

8: 싸마–니야

9: 티쓰아 / 티셔츠를 9장이나 샀는데, 티가 되게 싸!

10: 아샤라 / 10명이 놀러왔는데, 다 아시아인이야!

아랍국가의 숫자 모양은 나라마다 사용하는 모양이 다르다.

<24일차> 이해하기 묻고 답하기

* 페힘타: 이해했어요? (아랍어는 반말과 존칭이 존재하지 않는다.) 남성에게만 사용

* 페힘티: 이해했어요?(여성)

* 나암 페힘투: 예, 이해했어요. / 나암: 예.

* 라 : 아니요

* 마프훔– : 이해되나요? (남성 여성 상관없이 사용)

예를 들어 선생님이 설명을 해주시고, 이해했는지 물으실 때

* 학습팁(태양 문자/월 문자)

태양 문자와 월 문자는 발음상에 따라 나뉨.

* 월 문자: 알리프 함자 앞에 정관사 알을 붙여보면,

알아 알바 알자 알하 알카 알아 알가 알파 알까 알카 알마 알하 알와 알야

알 그대로 발음하고 그 뒤에 자음 그대로 발음.

모든 문자가 원래 소리로 발음함.

* 태양 문자 : 알리프 뒤에 정관사‘알’ 마지막 발음이 사라짐. ‘라’가 없어지고 자음이 하나 더 생김.

앗타 앗싸 앗따 앗다 아라 앗자 앗싸 앗샤 앗싸 앗다 앗따 앗다 알람 안나

아랍어를 하다보면 발음이 자연스럽게 익혀짐.

* 월 문자 예시

[알]+[바–분]=[알바–부] : 그 문

[알]+[자발룬]=[알자발루] : 그 산

* 태양 문자 예시

[알]+[딸–리분]=[앗딸–리부] : 그 학생

[알]+[나쑨]=[안낫쑤] : 그 그러

<25일차>

* 아나 무마리드 : 저는 간호사입니다. (마지막 수쿤으로 발음하지 않음.)

* 안티 무마리다 : (여) 당신은 여간호사입니다. (타마르부타가 붙어 여성형 단어가 됨, 타마르부타는 발음하지 않음.) 끝만 올려서 질문하면 묻는 표현. 내려서 말하면 평서문.

* 아나 무왓자프 : 저는 직원입니다. (공무원, 직장인, 은행 직원)

* 안티 무왓자파 : (여) 당신은 여직원입니다. 끝을 올려서 물어보면 의문문.

* 아나 무왓자파: 저는 여직원이에요.

* 안타 무왓자프 후나 : 당신은 여기 직원입니까?

* 오늘의 어휘

학생: 딸–립 / 여학생: 딸–리바 (학생은 공부를 열심히 에너지 딸~림.)

간호사: 무마리드 / 여간호사: 무마리다

직원: 무왓자프 / 여직원: 무왓자파

* 하–다 깔람: 이것은 펜입니다.

* 하–다 깔람 라싸–쓰: 이것은 연필입니다.

1: 와–히드

2: 이쓰난–

3: 쌀라–싸

4: 아르바아

5: 캄싸

* 알함두릴라: 알라께 찬미를.(덕분에)

* 인샤알라: 알라께서 원하신다면.

* 하–다 후왈깔람: 이것은 그 펜입니다.

6: 쎗다

7: 싸브아

8: 싸마–니야

9: 티쓰아

10: 아샤라

* 페힘타: 이해했어요?

* 페힘티: 이해했어요?(여성)

* 나암 페힘투: 예, 이해했어요.

* 나암: 예.

* 라 : 아니요

* 마프훔– : 이해되나요?

* 아나 무마리드 : 저는 간호사입니다.

* 안티 무마리다 : (여) 당신은 여간호사입니다.

* 아나 무왓자프 : 저는 직원입니다.

* 안티 무왓자파 : (여) 당신은 여직원입니다.

* 아나 무왓자파: 저는 여직원이에요.

* 안타 무왓자프 후나 : 당신은 여기 직원입니까?

(병렬) (지각을 할까봐 뛰어옴) 제가 늦었나요?

(지영) 라

(병렬) 왈함두릴라. 안티 무마리다?

(지영) 나암, 아나 무마리다. 안타 무왓자프?

(병렬) 라, 아나 딸–립.

(서로에 대해 궁금한걸 물어보며 대화함)

(병렬) (지영의 연락쳐를 적기 위해 필기구를 찾을 때), 마 하–다?

(지영) 하–다 깔람 라싸–스.

(병렬) 연필 좀 빌리겠습니다.

(지영) 제 전화번호는 000-0000-0000입니다. 페힘타?

(병렬) 나암 페힘투. 당신께 나중에 연락해도 될까요?

(지영) 인샤알라!