일본어 환급원정대 1단계 5주차

 작성자  : 함파

 공부한 날짜  : 24.01.08 ~ 24.01.12

 수강한 강의  : 1단계 21일차 ~ 25일차

 키워드  : ~の / 숫자, 何時 / い 형용사 / い 형용사의 부정형 / い 형용사의 명사 수식

 노트  :

(21) ~の

‘の’는 명사 뒤에 붙는 조사로 활용된다. ‘の’의 의미와 활용은 다음 두 가지로 나뉜다.

① ~의 (소유)

– これは私(わたし)のケータイです。: “이것은 나의 핸드폰입니다.”

– それは先生(せんせい)のかばんです。: “그것은 선생님의 가방입니다.”

② ~의 (어떠한 속성을 가졌음을 나타냄. 간혹 ‘~인’으로 해석하는 것이 더 자연스러운 경우도 있다.)

– あれは日本語(にほんご)の本(ほん)です。: “저것은 일본어(의) 책입니다.”

– あれは韓国(かんこく)の新聞(しんぶん)です。: “저것은 한국(의) 신문입니다.”

– 山田さんは日本人(にほんじん)の先生(せんせい)です。: “야마다씨는 일본인(인) 선생입니다.”

ケータイ(핸드폰), かばん(가방), 日本語(にほんご, 일본어), 韓国(かんこく, 한국), 新聞(しんぶん, 신문)

傘(かさ, 우산), 誰(だれ, 누구)

(22) 숫자, 何時

일본어로 1부터 10까지의 숫자 표현은 다음과 같다.

* 4를 뜻하는 し는 ‘죽음’과 발음이 같아 よん을 더 주된 표현으로 사용한다. 비슷한 맥락으로 9를 뜻하는 く는 ‘고생’을 뜻하는 くろう와 발음이 비슷해 きゅう를 더 자주 사용한다.

– 今(いま)、何時(なんじ)ですか。: “지금, 몇 시입니까?”

– 1時(じ)です。: “1시입니다.”

– 映画(えいが)は何時(なんじ)からですか。: “영화는 몇 시부터입니까?”

– 2時(じ)半(はん)からです。: “2시 반부터입니다.”

– 今日(きょう)の授業(じゅぎょう)は何時(なんじ)までですか。: “오늘 수업은 몇 시까지입니까?”

– 午後(ごご)6時(じ)までです。: “오후 6시까지입니다.”

* 숫자 표현을 활용한 시간 표현은 대체로 그대로 발음하지만, 4시(4時)를 표현할 때에는 4를 뜻하는 よん이나 し가 아닌 ‘よじ’라고 발음한다.

今(いま, 지금), 何時(なんじ, 몇 시), 映画(えいが, 영화), ~から(~부터), 半(はん, 반)

授業(じゅぎょう, 수업), ~まで(~까지), 午後(ごご, 오후), 午前(ごぜん, 오전)

(23) い 형용사

い 형용사란, い로 끝나는 형용사 표현을 의미한다. 감정, 감각, 사물의 성질이나 상태를 나타내고, 동사와 같이 활용을 하거나 단독으로 술어가 될 수 있다. 

おいしい(맛있다), 重い(おもい, 무겁다), 忙しい(いそがしい, 바쁘다),  新しい(あたらしい, 새롭다), 優しい(やさしい, 착하다 / 상냥하다), いい(좋다), 可愛い(かわいい, 귀엽다)

– ケーキはおいしいです。: “케이크는 맛있어요.”

– 荷物(にもつ)が重(おも)いです。: “짐이 무거워요.”

– 最近(さいきん)、忙(いそが)しいですか。: “요즘 바빠요?”

ケーキ(케이크), 荷物(にもつ, 짐), 最近(さいきん, 최근 / 요즘)

天気(てんき, 날씨), 猫(ねこ, 고양이)

(24) い 형용사의 부정형

い 형용사를 부정형으로 활용하고자 할 때에는, い 형용사의 마지막 い가 く로 바뀐 다음, ‘ないです’, 혹은 あリません’이 붙어 마무리된다.

– 今日(きょう)は暑(あつ)くないです。/ 今日(きょう)は暑(あつ)くあリません。: “오늘은 덥지 않아요.”

– この公園(こうえん)は大(おお)きくありません。: “이 공원은 크지 않아요.”

– 天気(てんき)がよくないです。: “날씨가 좋지 않아요.”

* 이때, ‘좋아요’를 뜻하는 ‘いいです’가 부정형으로 활용될 때에는, い가 よ(良)로 바뀌어 ‘よくないです’ / ‘よくあリません’가 된다. (불규칙 변형 형용사)

* 天気(てんき)がいいです。= 天気(てんき)が良(よ)いです。: “날씨가 좋아요.” 부정형이 아닌, 보통형이더라도 ‘いい’를 ‘良(よ)い’로 사용하기도 한다.

暑い(あつい, 덥다), この(이), 公園(こうえん, 공원), 大きい(おおきい, 크다)

辛い(からい, 맵다), 小さい(ちいさい, 작다), 高い(たかい, 비싸다 / 높다 / (키가)크다), 苦い(にがい, 쓰다)

(25) い 형용사의 명사 수식

 い 형용사는 명사 앞에 붙어 그 명사를 수식할 수 있다. 이때, 해석은 ‘~한’, ‘~인’이 된다.

– 東京(とうきょう)は面白(おもしろ)い都市(とし)です。: “도쿄는 재미있는 도시예요.”

– これは重(おも)い荷物(にもつ)です。: “이것은 무거운 짐이에요.”

– かわいい犬(いぬ)ですね。: “귀여운 강아지네요.”

– 青(あお)い空(そら)ですね。: “푸른 하늘이네요.”

* 문장 끝에 ‘~ね’가 붙으면 동의를 구하는 뉘앙스의 표현이 된다. “かわいい犬(いぬ)ですね。: 귀여운 강아지네요. (그렇죠?)”, “青(あお)い空(そら)ですね。: 푸른 하늘이네요. (그렇죠?)”가 된다는 것.

軽い(かるい, 가볍다), 背が高い(せがたかい, 키가 크다), 服(ふく, 옷), 自転車(じてんしゃ, 자전거), とても(매우, 대단히), あの(저, 지칭용 표현)

 요약  :

(21) 명사 뒤에 붙는 조사 ‘~の’ : AのB = A의 B / A인(의 속성을 가진) B

(22) 일본어로 나타내는 숫자 표현, 그것을 활용한 시간 표현

(23) い 형용사

(24) い 형용사의 부정형 표현 : ‘~くないです’ / ‘~くあリません’

(25) い 형용사의 명사 수식 표현 : ‘い 형용사’ + 명사 = ‘~한’, ~인’ 명사

 응용 문장  :

21. これは私(わたし)の靴(くつ)です。이것은 내 신발입니다.

22. アルバイトは何時(なんじ)までですか。아르바이트는 몇 시까지입니까?

23. 私(わたし)の犬(いぬ)はとてもかわいい。나의 강아지는 너무 귀여워요.

24. その飲(の)み物(もの)は冷(つめ)たくありません。그 음료는 차갑지 않아요.

25. その子(こ)は面白(おもしろ)い友達(ともだち)です。그 애는 재미있는 친구예요.

 퀴즈렛 테스트 결과  : 20/20

 느낀점  :

시간에 쫓겨서 하루만에 몰아 정해진 일주일 분량의 강의를 들을 때는 내용이 재밌어서 즐겁게 공부하게 되는데, 왜 매일 꾸준히 강의를 듣지는 못하는걸까. 퇴근하고 나서는 늘 기진맥진해서 바로 침대에 누워버리느라 일본어 공부를 챙기지 못하게 되는데, 어떻게든 마음을 먹고 책상에 엉덩이를 붙이는 습관을 들여야겠다.

이번주에는 문법다운 문법을 배웠다. 조사 표현인 ‘~の’와 い 형용사, い 형용사의 부정 표현과 명사 수식 표현 등 어디선가 한 번 쯤은 들어 본 것들을 예시 문장과 함께 익혀보면서 감으로만 알고 있던 단어들 간의 관계나 배치 순서의 이유를 이제는 명확하게 설명할 수 있게 됐다. 

가장 까다로웠던 것은 조사 표현 ‘~の’였는데, ‘~の’가 여러 의미로 해석된다는 것도 그렇지만, ‘日本人の先生’라는 표현이 한국인에게는 ‘일본인(을 담당하는) 선생님’이라는 의미로 자연스럽게 받아들여지는 반면, 일본인들은 ‘일본인(인) 선생님’으로 이해하고 말한다는 점이 어려웠다. 아무래도 ‘日本語の先生’가 ‘일본어 담당 선생님’이라는 의미이다 보니, ‘日本人の先生’가 ‘일본 국적을 가진 선생님’이라는 의미라는 게 어색하게 느껴졌던 것 같다. 학습문답을 찾아보니 다른 수강생들도 비슷하게 어려워했던 것 같은데, 제이 선생님의 조언대로 우선은 ‘~의’로 해석을 하고, 구체적인 의미는 문맥과 상황을 살펴 이해하는 버릇을 들여야겠다는 생각이 들었다.

い 형용사와 활용형들은 어렵지 않았는데, 응용 문장을 작성하기 위해 생각난 여러 형용사들을 사전에 찾아보았을 때 대부분이 い 형용사가 아닌 な 형용사였어서 조금 애를 먹었다. 그래서 일단은 강의 내에서 배웠던 형용사 표현들을 다른 상황에 적용해 문장을 만들기는 했는데, 여전히 아쉬운 부분이다. 언제  な 형용사를 배우게 될 지는 모르겠지만, 얼른 배워서 더 다양하게 문장을 활용하고 구사하고 싶다.

근무 스케줄이 불규칙해서 원하는 만큼 일본어 회화 공부에 열중하지 못하고 있지만, 벌써 1월의 중순이 다가오는 만큼 습관이나 신체 리듬을 조금 더 조절할 수 있게 노력해야겠다. 언제나 힘내자. 화이팅!

 단계 완료 후기 링크  : X