일본아 미니학습지 2단계 4주차

 1. 작성자  : geomi

 2. 공부한 날짜  : 24.03.11
~ 24.03.17

 3. 수강한 강의  : 2단계 16일차 ~ 20일차

 4. 키워드  : ① ます/ ません ② 1그룹 동사/예외 1그룹
동사 ③ 2그룹 동사 ④/ 3그룹 동사 
 

5. 노트  :

1) 동사 기본형 る / 긍정형 ます, 부정형
ません

일본어의 동사는 기본적으로 る로 끝나는 단어가 많음. る의 앞 글자가 あ단이나 う단, お단일 경우 1그룹 동사로 분류됨

い단이나 え단일 경우 2그룹
동사로 분류됨. 두 그룹은 활용형에 있어서 형태의 차이를 보임 

本(ほん)を借(か)りる 책을 빌리다 (2그룹
동사), 寝(ね)る
자다 (2그룹 동사), 

ご飯(はん)を食(た)べる 밥을 먹다 (2그룹 동사), 映画(えいが)を見(み)る 영화를 보다 (2그룹 동사)

2그룹 동사는 ます나 ません으로 활용될 때, る를 제거하고 ます나 ません을 붙인다.

– 友達(ともだち)と映画(えいが)を見(み)ます。: 친구랑 영화를
봐요.

– 図書館(としょかん)で本(ほん)を借(か)ります。: 도서관에서
책을 빌려요.

– 田中さんはご飯(はん)を食(た)べません。: 다나카씨는 밥을 먹지 않아요.

– 今日(きょう)は早(はや)く寝(ね)ません。: 오늘은 빨리
자지 않아요.

ごみを捨(す)てる 쓰레기를
버리다 (2그룹 동사), 服(ふく)を着(き)る 옷을 입다 (2그룹 동사)

暖(あたた)かい 따뜻하다, ~で ~에서

2) 3그룹 동사

일본어의 3그룹 동사는 변격 동사로,
활용이 규칙적이지 않음

3그룹 동사에는 する와 来(く)る, 두 가지가 존재하는데, する의 ます형은 します / しません으로 활용되고, 

くる의 ます형은 きます / きません으로 활용됨(이때, ます형에서 き로 발음되더라도 한자는 그대로 来를 쓴다.)

–勉強(べんきょう)をする 공부를 하다, 仕事(しごと)をする 일을 하다

–毎日(まいにち)日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)をします。: 매일 일본어 공부를 해요.

– 土曜日(どようび)は仕事(しごと)をしません。: 토요일은 일을 하지 않아요.

–プール 수영장, 買(か)い物(もの) 쇼핑

3) 1그룹 동사

1그룹 동사에는 두 가지 형태가 존재함. 첫 번째는 마지막 글자가 る로
끝나며 그 앞 글자가 あ단이나 う단, お단인 형태임

두 번째는 마지막 글자가 る가
아닌 다른 う단으로 끝나는 형태임.

1그룹 동사는 ます나 ません으로 활용될 때, 마지막 글자가 い단으로 변형되고 그 뒤에 ます나 ません을 붙인다.

終(お)わる 끝나다,  買(か)う
사다,  飲(の)む
마시다,  行(い)く 가다

– 英語(えいご)の授業(じゅぎょう)は4時(じ)に終(お)わります。: 영어 수업은 4시에 끝나요. (る가 り로
변형됨)

4) 예외 1그룹
동사

동사 마지막 글자인 る의 앞 글자가 い단이나 え단일 경우 2그룹 동사로 분류되는 것이 일반적임. 

그러나 2그룹 동사의 형태를 띄고 있음에도 예외적으로 1그룹 동사로 분류되는 것들이 있음.

知(し)る 알다,  帰(かえ)る (고국으로, 집으로) 돌아가다, 入(はい)る 들어가다

要(い)る 필요하다, 切(き)る 자르다, 走(はし)る
달리다

5) 동사를 활용한 질문과 대답

– 今(いま)、どこに行(い)きますか。: 지금, 어디에 가요?

– 駅(えき)の前(まえ)のカフェに行(い)きます。: 역
앞 카페에 가요.

– カフェで何(なに)をしますか。: 카페에서 무엇을 해요?

– コーヒーを飲(の)みます。: 커피를 마셔요.

週末(しゅうまつ) 주말, 普段(ふだん) 평소, 小説(しょうせつ) 소설

6. 요약  :

– 2그룹 동사의 활용법 : 동사의
마지막 글자인 る를 제거하고 ます나 ません을 붙임

– 3그룹 동사 する와 来(く)る : します / しません, きます / きません

– 1그룹 동사의 활용법 : 동사의 마지막 글자가 い단으로 변형되며, 그 뒤에 ます나 ません을
붙임

– 예외 1그룹 동사 : 知(し)る, 帰(かえ)る, 入(はい)る, 要(い)る, 切(き)る, 走(はし)る

– 동사를 활용한 질문과 대답 : 질문할
때는 ます형 뒤에 か를 붙이며, 대답은 보통 ます형

 7. 응용 문장  :

– お母(かあ)さんに合格(ごうかく)通知書(つうちしょ)をあげます。엄마에게 합격 통지서를 줘요.

– 私(わたし)は夜(よる)遅(おそ)く課題(かだい)をします。저는 밤 늦게 과제를 해요.

– 彼女(かのじょ)はキッチンでパンを作(つく)ります。그녀는
주방에서 빵을 만들어요.

– 彼(かれ)は授業(じゅぎょう)に遅(おく)れたのに走(はし)りません 그는 수업에 늦었는데도 달리지 않아요.

– 今(いま)、雪(ゆき)が降(ふ)りますか。/ いいえ、雨(あめ)が降(ふ)ります。

지금, 눈이 오나요? / 아니요, 비가
내려요.

 8. 퀴즈렛 테스트 결과  :
20/20

 9. 느낀점  :

이번
주는 동사를 본격적으로 배웠다.

강의는 자세한 문법이 제시되지는 않았는데 아마도 처음 배우는 입장을
배려한 커리큘럼이라는 생각이 든다.

그러다보니 초보적인 표현에 대한 반복이 많이 사용되고 있는데 동사
단어가 많다보니 자세한 설명에는 한계가 있는 것 같다.

학습 내용 중에는 자꾸 이야기를 해보라는 권유가
많이 나오는데 학습자 입장에서는 이해가 된 다음에 이야기를 하는 방식에 익숙하다보니 학습과 실전에 다소 한계가 있는 것 같다.

어쨌든 새로운 언어를 배우는 입장에서는 자꾸 쓰고 외우고 읽어보는 기초적인 것이 결국 모든 것의 기본이므로
이점을 잊지 말고 계속 반복해야 될 것 같다.

동사만 반복하는 것이 아니라 명사를 같이 사용하여 동사의
뜻을 이해하게 하는 학습 방식은 매우 좋은 것 같다.

앞으로는 학습 내용을 바탕으로 나의 하루의 일상적인
행동들을 표현할 수 있게 되기를 바란다. 인터넷에서 별도로 검색을 하면 다 알 수 았는 내용일 수 있지만

학습을 통해서 대부분을 이해할 수 았는 학습을 습관화 해야 겠다. 이와 더불어 문장 속에서 조사의 사용에
익숙해질 수 있으면 좋을 것 같다.

 10. 단계 완료 후기 링크  :
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