영어 5단계 23주차

1. 작성자 : 쵸이

2. 날짜 : 22.06.13 ~ 22.06.17

3. 수강한 강의 : 5단계 111일차~115일차

4. 키워드

Day 111. 내가 좋아하는 날씨/계절 비교해서 말하기

Day 112. 내가 더 좋아하는 것 선택하기

Day 113. 내가 덜 좋아하는 것 비교해서 말하기

Day 114. 내 주변의 모든 것 비교해서 말하기

Day 115. 내가 더 좋아하는 이유 말하기

5. 노트

Day 111. 내가 좋아하는 날씨/계절 비교해서 말하기

* 비교급 (1음절 / 2음절 형용사)

주어 + be동사 + 형용사er + than + 비교대상 : 1음절/2음절 형용사

주어 + be동사 + more + 형용사 + than+ 비교대상 : 2음절 형용사

– 형용사가 [자음+단모음+자음]이면 마지막 자음은 같은 자음을 추가해서 비교급을 만든다(ex. hot > hotter / big > bigger).

– 형용사가 y로 끝나는 경우 y를 빼고 ier를 붙인다(ex. sunny > sunnier / dry > drier)

– 2음절을 가진 형용사는 er을 사용해서 비교급을 표현하는 경우가 많지만, 단어에 따라 many / much 의 비교급인 more 를 사용해서 비교급을 표현하기도 한다.

– 2음절 초과의 형용사는 er을 사용하는게 아니라 반드시 more를 사용한다. (ex. beautiful)

* 날씨 관련 형용사

freezing : 매섭게 추운 (비교급: more freezing)

humid : 습한 (비교급: more humid)

* 1음절 / 2음절 형용사 – 비교급

simple – simpler / more simple

fun – more fun

quiet – quieter / more quiet

clever – cleverer / more clever

Day 112. 내가 더 좋아하는 것 선택하기

* A가 B보다 더 좋다 : prefer A to B / like A more than B

prefer : 주어 + prefer + A to B (prefer : ‘더 좋아하다’라는 의미로 동사 자체가 비교대상이 있음을 내포하고 있음)

like : 주어 + like + A more than B

* Which

2, 3개의 대안 중에서 선택을 물어볼 때 일반적으로 사용.

의문대명사(어떤/어느 것)와 의문형용사(어떤/어느)로 쓰이기에, 의문사 뒤에 동사 (의문대명사) 혹은 명사 (의문형용사) 가 올 수 있다. 

비교 대상이 서로 인지된 상황에서는 [to / than + 비교대상 명사]는 생략가능.

Day 113. 내가 덜 좋아하는 것 비교해서 말하기

* [many / much 의 비교급 more] / [little 의 비교급 less]

주어 + like + A + [more / less] + than + B : B보다 A를 [더 / 덜] 좋아한다.

* [good 의 비교급 better] / [bad 의 비교급 worse]

A + be동사 + [better / worse] + than + B : B보다 A가 더 [낫다 / 나쁘다]

Day 114. 내 주변의 모든 것 비교해서 말하기

* 비교급(3음절 이상 형용사)

주어 + be동사 + more 형용사 than + 비교대상

(ex. Your painting is more creative than mine(my painting)).

3음절 이상의 형용사는 more을 사용해서 비교급을 만든다.

동일한 명사는 가능한 대명사로 대체하여 사용하는 것이 일반적이다. (위 예시에서의 my painting 을 mine으로 사용한 것처럼)

* 기준대상 + be 동사 + as 형용사 as B : B만큼 ~하다

Her painting is as creative as yours.

This car is as good as Peter’s.

These apples are as delcious as those oranges.

– as ~ as 를 사용하면 기준 대상과 비교하는 대상이 서로 비슷하다고 표현할 수 있다.

* 3음절 이상 형용사

convenient : 편리한

famous : 유명한

handsome : 잘생긴

careful : 주의 깊은

patient : 참을성 있는

attractive : 매력적인

Day 115. 내가 더 좋아하는 이유 말하기

* -ing로 끝나는 형용사들 : 주로 감정상태를 나타내는 형용사가 많다.

satisfying : 만족스러운

boring : 지루한

disappointing : 실망스러운

confusing : 혼란스러운

terrifying : 겁나게 하는

embarrassing : 난처한

frightening : 무서운

upsetting : 짜증나게 하는

* ed / ing 로 끝나는 형용사

-ed : 주어가 느끼고 있는 감정 상태를 이야기 할 때 사용. 

-ing : 감정 상태를 유발한 대상에 관해 이야기 할 때 사용.

6. 요약 :  1음절 / 2음절 / 3음절 이상의 형용사 별 비교급 작성법. prefer A to B 나 like A more than B를 사용해 A가 B보다 더 좋다는 표현하기. 선택을 물어볼 때 사용하는 의문대명사 겸 의문형용사 Which. ‘as ~ as’를 사용해 B만큼 ~하다는 표현하기. ed와 ing 로 끝나는 형용사의 사용 구분법.

7. 퀴즈렛 테스트 결과 : Day 111. 20/20(100%) /  Day 115. 20/20(100%)

8. 응용 문장

9. 느낀점 

비교급에 대해서 별에 별 경우의 수를 다 겪어본 듯한 미션13! 하루에 하나씩 하다보니까 이거 어제에 배운거 아닌가? 하면서 수업을 했지만 미묘~~~하게 다른 비교법을 배우며 하루하루가 지나간 주였다. 오늘 후기에 정리하면서 헷갈리지 않을까 싶었는데 의외로! 현재진행보다 덜 헷갈리고 정리하면서 다시금 이해가 됐다. 아무튼 than 이 붙으면 비교급!!! (물론 아닌 경우도 있다 as ~ as 를 사용한 거라던가!!) 

형용사는 이전에 처음 형용사 순서 등을 배울적에 무척이나 다양한 형용사가 있다는 건 알았는데 이번주에 배운 형용사들은 정말 엄청 매우 많았다. 이전에 배웠던 단어들도 사이사이 있어서 그나마 다행이라고 할 수 있겠지만 퀴즈렛 테스트를 하면서 철자 쓰는거에 종종 어려움을 겪었다. 보고 선택하는 건 쉬운데 왜 철자를 써보라고 하면 딱 막히는지. 손으로 쓰려고 하면 잘 쓰이는데 키보드로 입력할 때만 버벅이는 경우도 종종 있었다. 단순히 써서 손에 단어를 익히는 것도 중요하겠지만 입으로 발음하면서 단어 철자를 외워보는건 어떨까? 다음주 학습에도 단어가 많이 나올지는 모르겠지만…어쨌든 단어 복습할 때는 이제 소리내서 스펠링을 외워봐야겠다.